將企業(yè)勞動安全衛(wèi)生工作納入生產經營管理活動的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全員、全過程、全站的安全管理，以保證水電站實現(xiàn)安全生產。
一　水電站安全生產管理概述
據調查顯示，水電企業(yè)職工在企業(yè)范圍內所表現(xiàn)出的需要層次中，物質滿足需要（工資、獎金、福利）仍占據突出地位。造成這種價值觀取向的原因除了傳統(tǒng)文化外，更多的是地方生活水平較低，這一特點也決定了調動職工積極性的基本著眼點在于物質激勵。如果員工還在為生理需求而忙碌，則員工們所真正關心的問題是工資福利收入，而不是管理者所關心的生產和安全。現(xiàn)實情況也確實如此，在一個水電站中，普通工人就是為滿足生理需要而奮斗，他們所需要的就是更多的報酬和更舒適的生活。當管理者通過滿足其生理需求來激勵員工時，可通過提高員工的勞動報酬、增加員工的福利、改善工作環(huán)境、改進勞動條件、給予更多的業(yè)余時間和工作休息等方式和手段來對員工進行激勵。當最低層次的生理需要被相對滿足后，安全需要此時將會成為主導因素。有安全需要的員工在評估所從事的職業(yè)時，主要把職業(yè)看作是滿足基本生活需求的保障。在企業(yè)中這種現(xiàn)象也是普遍存在的，當一線工人認為自己的錢掙得基本夠多、生活基本舒適之后，很多人考慮的是如何使自身的工作安全性得到更大的提高，這時他們就要考慮通過變換工作性質盡可能地從事相對安全的工作。在水電站安全管理中，要通過強調遵守規(guī)章制度、開展安全文化建設、實施職業(yè)保障等各種多方認可的方式保護員工不致遭受安全事故。
二　如何做好水電站安全生產管理
（1）關鍵要從安全教育做起
樹立牢固安全意識是保證水電站安全生產的基礎和關鍵。近幾年，我們一直把安全生產管理工作放在首位，把安全教育工作落到實處，把每個職工從被動的“要我講安全”轉移到“我要講安全”，具體有以下幾點做法。1）通過正面教育、反面教育、獎勵教育和處罰教育。正面教育，就是樹立先進個人典型，以先進個人事跡為榜樣，使職工自覺增加安全責任心。反面教育，就是以常見事故案例為教材，使職工牢記血的教訓。獎勵教育，就是對工作中認真負責、遵章守紀，大力宣傳、表彰，并給予重獎、重用；處罰教育，就是對因工作失職，自由散漫，或由于“三違”造成事故者，嚴格按有關制度進行處罰，使職工感到罰得心痛，觸及靈魂。2）通過培訓技術，讓職工熟習生產過程，了解安全生產的重要性。水電站工作涉及到的很多生產設備，對于一個新職工而言都是陌生的，而在生產過程中不注意某些細節(jié)，或者粗心大意，都會造成嚴重的事故。所以必須對新職工專門設立一段安全教育培訓，一方面可以初步對水電站的生產流程作初步了解，另一方面加深他們的安全生產意識。
（２）員工技術要到位
1）對新職工進行崗前培訓、跟班見習，讓新職工盡快熟習工作環(huán)境，以及技術等方面。其培訓的具體內容包括：學習設備的構造、運行原理、設備性能、技術狀況、操作技術要點、安全生產過程、規(guī)范等。通過比較詳細的培訓，進入見習期，見習期間，要不定期考察培訓期培訓的內容。最后在見習期滿后，經統(tǒng)一考試合格后，方可上崗。2）定期開展全員技術培訓，不斷更新職工對新設備，新技能的掌握。由于新設備，以及新技術的不斷研發(fā)誕生，對于全體員工對于新技術的掌握還不好。所以要充分利用運行班、零點班、四點班等可利用休息時間，組織全體職工進行集中學習培訓新技術。由主管新技術的副處長授課，從基礎理論學起，結合水電站的實際情況，有安排，合理地授課，使職工都能夠從機組構造、性能和工作原理等方面加深對新技術的學習和掌握。每年進行兩次職工統(tǒng)一考試，考試成績直接和年終考核掛鉤，極大地促進了職工學習新技術掌握安全生產的積極性。