班組是企業(yè)生產經營活動的基層單位。班組的地位和作用決定了它在安全生產方面具有以下特點：
(1)是班組單位小、人員少，不容易形成安全管理死角；
(2)是生產比較單一、工藝比較接近，職工在技術、操作以及安全生產方面有較多的共同語言；
(3)是班組成員在生產過程中時時刻刻會遇到安全問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決；
(4)是班組開展安全活動，容易召集、時間短、次數(shù)多、切合實際、針對性強，有利于迅速解決問題。
認識到班組在安全管理方面的這些特點，就可以采取適宜的工作方法、靈活的活動形式、有效的管理手段，促使班組的每一名成員自覺遵守勞動紀律，不因違章操作而發(fā)生傷害事故。
一、班前會和班后會
每個班組在每日工作的開始實施階段和結束總結階段，應自始至終地認真貫徹“五同時”，即班組長在計劃、布置、檢查、總結、考核生產任務的同時，計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作，即把安全指標與生產指標一起進行檢查考核。認真開好班前會和班后會，將安全工作列為班前會、班后會的重點內容，做到一日安全工作程序化，即班前布置安全、班后檢查安全。經驗證明，班前會、班后會成效與否是班組安全管理水平的一個顯著標志，對于防止事故發(fā)生全有重要作用。
（一）怎樣開好班前會
班前會是班組長根據(jù)當天的工作任務，結合本班組的人員（人數(shù)、各人的安全操作水平、安全思想穩(wěn)定性人物力（原材料、作業(yè)機具、安全用具）和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作開始前召開的班組會。為使班前會開得卓有成效，應注意以下幾點：
（1）明確班前會的特點。班組長在向班組成員布置當天生產任務時布置安全工作。其主要特點是時間短、內容集中、針對性強。它既區(qū)別于事故分析會，也不同于安全活動日。
（2）明確班前會的內容。
一般應包括：
①交代當天的工作任務，做出分工，指定負責人和監(jiān)護人；
②告知作業(yè)環(huán)境的情況；
③講解使用的機械設備和工器具的性能和操作技術；
④做好危險點分析，告知可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應采取的防護措施；
⑤檢查督促班組成員正確地穿戴和使用防護用品用具。班組長要對這些內容逐項地交代清楚；對班組成員提出的疑問，要耐心地加以解釋，使班組成員明白應該怎樣做，不應該怎樣做。
（3）做好會前準備工作。
班前會是一種分析預測活動。要使之符合實際，具有針對性和預見性，就需要班組長在會前動一番腦筋。為此，班組長每天要提前到崗，查看上一班的工作記錄，聽取上一班班組長的交班情況，了解設備運行狀況（有無異?，F(xiàn)象和缺陷存在、是否進行過檢修等），并進行現(xiàn)場巡回檢查。班組長還要對當大的生產任務、相應的安全措施。需使用的安全工器具等心中有數(shù)，對承擔工作任務的班組成員的技術能力、責任心有足夠的了解。
在全面了解情況的基礎上，班前會才能突出“三交”（交任務、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當大生產任務的特點、設備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項。
（4）跟蹤驗證。
班組長在作業(yè)前交代的有關安全事項是否正確，必須在作業(yè)中去考察驗證。符合實際的，要堅持下去；不符合實際的，要適時糾正；沒有考慮到的，要重新考慮進去。對因故沒有參加班前會的個別班組成員，班組長事后應對此人補課交底，防止發(fā)生意外。
（二）怎樣開好班后會
班后會是一天工作結束或告一段落，在下班前由班組長主持召開的班組會。班后會需注意的是：
（1）把握好方式方法。
班后會與班前會所采取的方式和要解決的重點問題是不同的。班前會是以思想動員的方式，對即將作業(yè)的安全工作進行分 析預測，以便防患于未然。班后會則是以講評的方式，對已經完成生產過程中的安全工作情況進行總結、檢查，并提出整改意見。班前會是班后會的前提和基礎，班后會是班前會的繼續(xù)和發(fā)展。
（2）明確班后會的內容。
一般包括：
①簡明扼要地小結完成當天任務和執(zhí)行安全規(guī)程的情況，既要肯定好的方面，又要找出存在的問題和不足；
②對工作中認真執(zhí)行規(guī)章制度、表現(xiàn)突出的班組成員進行表揚，對違章指揮、違章作業(yè)的人員視情節(jié)輕重和造成后果的大小，提出批評或處罰；
③提出整改意見和防范措施。班后會鮮明特點是，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，針對性強，見效快。
（3）有的放矢，做好準備。
班組長要全面、準確地了解當天的工作情況，特別要把發(fā)現(xiàn)的不安全現(xiàn)象或造成的事故作為掌握的重點，在詳細了解的基礎上，形成要點，使班后會的總結評比具有很強的說服力。同時還要注意班后會講評的方法，調動班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識和能力，幫助班組成員端正認識，克服消極情緒，達到安全生產的共同目的。