工作7年，筆者一直在公司發(fā)電部四值工作。四值是一個優(yōu)秀的集體，各項工作都開展得有聲有色，獲得過“國家級青年文明號”、“襄電一流班組”、“足球、籃球、排球冠軍”等光榮稱號。透視這些榮譽，我們看到的是優(yōu)良的安全工作和以此為基礎的全值人員的共同努力。沒有了生產(chǎn)安全的堅實基礎，又何談優(yōu)秀。最近2年，四值的安全工作更是有了飛躍式發(fā)展，連續(xù)2年實現(xiàn)“三零”目標(零事故、零障礙、零違章)，鍋爐無一次熄火，機組無責任性停機。這是運行四值始終堅持“以人為本，安全第一”理念的必然結果。
1 安全管理必須堅持以人為本
人是一切生產(chǎn)、生活的主體，是企業(yè)安全生產(chǎn)的直接管理者、執(zhí)行者與實施者。安全生產(chǎn)最根本的目的就是保障員工的人身安全。沒有了員工的個人安全，哪里還有家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展、社會的安定呢？另一方面，據(jù)有關資料表明，88%的電力事故是由人的不安全行為造成的。許多事故發(fā)生的原因，表面上看來是設備因素，但追究該設備的各個管理環(huán)節(jié)，一般都與人的因素有關，只是有直接原因與間接原因的區(qū)別而已。 由此可見，只有活生生的人，才是扮演電力生產(chǎn)過程安全或事故這幕喜劇或悲劇的領銜演員。因此，強化安全生產(chǎn)管理，必須堅持以人為本。

2 班組安全建設如何實施以人為本

2.1 人性化管理與制度建設相結合
襄電四值成立時，第一任值長就提出了“四值是一個舞臺，是家庭、是學校、是熔爐、是社會”的管理目標。正是在這一目標下，值長好像一位家長，當你出現(xiàn)差錯的時候，他只會善意地提醒，你這樣做是錯的，會帶來什么樣的危害，你應該怎么做會更好，而不是嚴厲地批評，更不是縱容；當值內(nèi)員工生病或生小孩，值長和班組長都會去看望，帶給他(她)全值人員的關心；在平時的工作中，值長充分相信部下，只抓關鍵點，其余的大部分工作讓員工自由駕馭；公司組織的各種知識技能競賽活動，值內(nèi)均大力支持， 激勵員工不斷發(fā)展與提高。在發(fā)電部運行知識競賽、生計部QC活動評比、人勞部度夏論文征集、安監(jiān)部安全演講等活動中，四值均有不俗的成績。只有“胡蘿卜”，沒有“大棒”，班組管理也不能走入良性軌道。四值不斷修訂了《值內(nèi)考核細則》、《小指標競賽方案》、《防止異常與未遂的組織措施與技術措施》、《四值防止習慣性違章措施》、《四值交接班補充規(guī)定》及《四值定置管理標準》等各項制度，還率先將安全納入個人月度績效考核，實行評優(yōu)“安全一票否決制”的具體措施，來充分強調(diào)安全工作的重要性。四值值內(nèi)管理充分強調(diào)民主，每一項規(guī)章制度的出臺決不是值長一個人說了算，都要傾聽每一位員工的意見，班委會最后討論通過，并不斷修改、及時公開，做到人人心中有數(shù)，一把尺量到底，一個標準執(zhí)行到底。
2.2 加強學習與教育，提高人的安全素質(zhì)
所謂安全素質(zhì)就是對事故的預測、預防、處理和控制的管理能力。安全素質(zhì)越高，避免事故的能力就越強，出現(xiàn)事故的幾率就越低。只有不斷地加強學習與教育，才能不斷地提高這種能力。四值長年堅持安全生產(chǎn)“以人為本”的觀念，將“關愛生命，遠離違章”的思想積極地灌輸于每個員工心中，教育員工努力掌握安全操作技能，提高規(guī)避風險的能力，減少因無知、違章而造成事故傷害。我們通過堅持抓好“兩票三制”的基礎性工作，突出搞好安全生產(chǎn)事前預控管理，積極配合公司開展各項安全宣傳活動，不斷提高工作人員的安全素質(zhì)。四值每周定期開展一次安全活動，聯(lián)系現(xiàn)場學習安全文件與事故通報，交流員工思想動態(tài)，分析存在的問題，共同探討解決的方法，并做到一月安全一總結，及時表揚先進、督促不足。四值還設立了“安全監(jiān)督崗”，一月一輪換，安全監(jiān)督員與安全員共同負責值內(nèi)安全生產(chǎn)，最大限度地參與值內(nèi)管理。人人都是安全員，安全才會有保障。我們還專門制作了反違章專題網(wǎng)頁，共同探討習慣性違章產(chǎn)生的根源與特點，通過列舉典型案例，用真實的事例、血的教訓來宣傳違章行為的危害性。網(wǎng)頁上還設立了違章小信箱，方便大家對違章行為進行“舉報”，使違章無藏身之處。我們還不定期地開展擦洗現(xiàn)場“安全警示牌”、征集安全合理化建議、安全演講、安全問卷調(diào)查等豐富多彩的活動，做到安全宣傳常出新招、出怪招，改變安全活動陳舊、古板的死局面，做到安全工作常抓常新，收到了良好的效果。在長期教育與宣傳的強大攻勢下，員工已經(jīng)從被動的“要我安全”轉(zhuǎn)變成主動的“我要安全”，從“習慣性違章”轉(zhuǎn)變成“守章成習慣”，都能自覺執(zhí)行安全措施、抵制違章行為，從而保證自己和他人的生命安全。
2.3 重視現(xiàn)場培訓，提高運行人員的操作技能
技術過硬，安全才有保障。如果員工自身素質(zhì)不高，對安全生產(chǎn)本身就是一個隱蔽性的危險點，因此襄電四值把崗位培訓作為四值的一項重要內(nèi)容來抓。我們從實際生產(chǎn)需要出發(fā)，重現(xiàn)場，求實效，抓重點，從嚴要求崗位技能，每月認真開展現(xiàn)場考問、技術問答、專題講座、事故預想及模擬操作等培訓活動；通過堅持按月開展運行分析，找出生產(chǎn)工作中的技術難點和現(xiàn)場特點，使全值人員在一點一滴的學習掌握中，逐步積累起專業(yè)知識，提高運行技能。我們還針對不同專業(yè)、不同崗位，有計劃、有重點地進行本崗位業(yè)務知識、跨專業(yè)值班培訓。培訓過程中我們力求培訓內(nèi)容的針對性，特別加強對新技術、新知識、新工器具使用的學習，使每個職工的業(yè)務技能也能做到“與時俱進”。此外我們還力求培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把員工的技術水平、業(yè)務能力與個人業(yè)績考核相結合，形成了一幫一、一帶一的幫教制度。通過培訓，員工從更深層次理解了各自崗位的安全內(nèi)涵，提高了員工的生產(chǎn)技術水平，做到崗位操作正確熟練，安全知識人人掌握，特別是處理事故的分析與應變能力不斷提高，能夠熟練判別異常情況，及時對癥下藥，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，從根本上確保生產(chǎn)的安全。四值的培訓工作取得了累累碩果，在部門歷次的知識競賽、崗位比武、競崗考試中，四值都名列前茅。當然，更重要的成績是面對各種突發(fā)故障妥善處理的本領和四值長期的安全形勢。
安全生產(chǎn)沒有優(yōu)秀，只有滿分。為了這100分，襄電四值還有許多工作要做，其他兄弟單位及班組的成功經(jīng)驗還值得我們認真總結與學習，以人為本的管理理念還要不斷探索。讓我們攜起手來，互相幫助，互通有無，共同進步，共同創(chuàng)造電力事業(yè)的美好明天。