近幾年來班組高學(xué)歷年青人的比例增大，培訓(xùn)力度和效果卻越來越差，其原因一方面是老師傅們面對高學(xué)歷的新員工培訓(xùn)起點無從下手，另一方面年青人由于受到過良好教育，在思想上行為上自我意識強烈，對老師傅們的培訓(xùn)方式有抵觸，不能靜下心虛心求教。對此，筆者總結(jié)了幾點經(jīng)驗，與大家共勉。

　　一要樹立正確的學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)力才是真正的競爭力，要不斷引導(dǎo)班組全員樹立自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。與此同時，更重要的是營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。團隊學(xué)習(xí)力才是班組素質(zhì)提升的最重要基礎(chǔ)。班組的一切工作，離不開團結(jié)和諧，只有營造出了尊師重道、謙虛謹(jǐn)慎、上下同心的環(huán)境，才能實現(xiàn)人人同心，人人負(fù)責(zé)的班組行為。要達(dá)到這個目標(biāo)首先需要老字輩的員工們放下所謂的架子，要積極走近新員工，要從內(nèi)心認(rèn)可他們的知識、能力，要無私的幫助他們、關(guān)心他們。同時也需要新員工們養(yǎng)成踏實，謙虛、勤學(xué)的工作作風(fēng)，工作時中不僅要顧及老員工的面子，更要積極主動的協(xié)助他們完成一些高技術(shù)含量的工作，幫助他們在理論上提高。

　　二要采取有效的培訓(xùn)方式。要在干中學(xué)、學(xué)中干，要培養(yǎng)班組全員隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有目標(biāo)性的提高班組發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。日常培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該以實際技能為主，切忌虛無飄渺的理論學(xué)習(xí)。要破除陳規(guī)，將培訓(xùn)形式靈活化，比如將技術(shù)問答改到班前會上，每個班員將自己的問題提出來，大家解答，會的將知識分享，不會的共同學(xué)習(xí)。又比如，開展班組講堂，不要拘泥于授課內(nèi)容，哪怕講的是如何上網(wǎng)、下象棋技藝也無所謂，重要的是給全員互相學(xué)習(xí)搭建平臺，讓每一個人都成為有價值的員工。

　　三要建立固定的獎勵機制。對每一項培訓(xùn)都建立獎勵辦法，當(dāng)然可以不必是物質(zhì)的，可以將技術(shù)講課、技術(shù)問答、反事故演習(xí)等培訓(xùn)成績建檔，據(jù)此開展班組評先推優(yōu)等工作，更可以讓老員工技術(shù)講課納入績效考核予以獎勵，還可以通過“師帶徒”，把新員工的考試、競賽成績與老員工直接掛鉤獎勵，從而激發(fā)老同志傳授經(jīng)驗技能的積極性。