班組是安全生產(chǎn)的前沿陣地，職工是其陣地的堅(jiān)守者，如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)有序可控、確保安全穩(wěn)固，筆者認(rèn)為首先必須從提高職工的自控能力入手。

　　加強(qiáng)職工安全教育是提高自控能力的前提。安全是鐵路運(yùn)輸?shù)挠篮阒黝}，沒(méi)有安全一切都成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。對(duì)于職工來(lái)說(shuō)，安全就是命運(yùn)，安全就是崗位，安全就是效益，安全就是和諧。實(shí)踐使我們深深地認(rèn)識(shí)到，班組安全要想好，安全教育不可少，要想保安全，教育要超前。因此，要充分利用班前、班后“兩會(huì)”之機(jī)，對(duì)職工進(jìn)行一日作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化教育，遵章守紀(jì)教育，“歷史上今天”教育和典型事故案例教育，特別是要用職工身邊發(fā)生的人和事警示、啟發(fā)職工，使他們真正從血的教訓(xùn)中受到教育和震撼，達(dá)到引以為戒的目的。

　　加強(qiáng)職工政治學(xué)習(xí)是提高自控能力的基礎(chǔ)。只有心順氣暢，輕裝上陣，充分發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，他們才能干好本職工作。因此，班組必須按照上級(jí)黨委的安排，認(rèn)真組織職工加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。并做到理論聯(lián)系實(shí)際，在真學(xué)、真用上下工夫。要及時(shí)把部、局和段改革的方針政策傳遞給職工，當(dāng)遇到涉及職工切身利益的問(wèn)題和職工關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，一定不能掉以輕心，要面對(duì)面、心連心，零距離地和職工打成一片，千方百計(jì)地把大道理講小，把遠(yuǎn)道理講近，把虛道理講實(shí)，并做到班組能夠解決的要立即解決，不能解決的要按照政策要求耐心細(xì)致地向職工解答，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，理順情緒，使職工能夠聽得進(jìn)、坐得住，想得通。從而化解矛盾，消除雜音，維護(hù)班組的和諧穩(wěn)定。

　　加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高自控能力的保證。要適應(yīng)鐵路改革的新形勢(shì)、新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，必須提高職工的技術(shù)素質(zhì)。俗話說(shuō)：“干啥吆喝啥”。作為一名一線職工，要充分利用班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之機(jī)，雨雪霧等惡劣天氣不能上線路作業(yè)之機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《技規(guī)》、《安規(guī)》等專業(yè)知識(shí)，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能和實(shí)作演練技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，建立學(xué)習(xí)檔案，開展崗位比武，形成人人學(xué)技術(shù)，人人練硬功，人人爭(zhēng)當(dāng)安全標(biāo)兵的良好局面。

　　發(fā)揮班組長(zhǎng)骨干作用是提高自控能力的關(guān)鍵。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，其作用不可小覷。怎樣充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的骨干作用呢？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵是在工作部署上，帶頭不說(shuō)違章話，不發(fā)違章令，不干違章活，做到“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)也不行”；在班組管理上，認(rèn)真貫徹落實(shí)段各項(xiàng)管理辦法，做到嚴(yán)格管理，精細(xì)管理。在工作任務(wù)完成上，以身作則，帶頭苦干實(shí)干拼命干，用汗水換質(zhì)量，用實(shí)干保安全，以扎實(shí)的工作態(tài)度，以負(fù)責(zé)到底的精神，以身先士卒的模范作用，凝聚職工，感召職工。

　  發(fā)揮職工主人翁作用是提高自控能力的核心。職工是安全生產(chǎn)的直接實(shí)踐者，是保安全、保穩(wěn)定的核心。如何充分發(fā)揮職工的主人翁作用，是提高職工自控能力的重中之重。在安全上，要圍繞不同時(shí)期安全活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓職工牢固樹立起安全第一的思想，對(duì)待工作一絲不茍，防患未然。在作業(yè)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日標(biāo)準(zhǔn)化程序，自覺搞好自控、互控和他控，在生產(chǎn)上，既要做到不折不扣，又要做到高質(zhì)高效，積極自覺地完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。