班組安全生產(chǎn)工作離不開激勵(lì)，激勵(lì)不外乎兩種：一種是需要財(cái)力投入的物質(zhì)激勵(lì)；另一種是不需要財(cái)力投入的精神激勵(lì)。在班組安全生產(chǎn)工作中，欣賞就是一種不用花錢的安全激勵(lì)，它只需要班組長(zhǎng)的一聲贊美、一個(gè)信任的眼神、一句及時(shí)的肯定就能達(dá)到下屬賣力工作的效果。高明的班組長(zhǎng)總是善于運(yùn)用欣賞這一方法來激勵(lì)自己的下屬。

　　(1)把贊美掛在嘴上 每個(gè)人都有渴望被人贊美的心理，一旦這種心理需求得到滿足，就能轉(zhuǎn)化為巨大的精神動(dòng)力。下屬的安全工作自信心和安全生產(chǎn)積極性許多時(shí)候正是通過班組長(zhǎng)的贊美而產(chǎn)生的。當(dāng)班組長(zhǎng)的應(yīng)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來看待下屬，用欣賞的口氣來肯定下屬，用欣賞的方法來激勵(lì)下屬，善于給下屬戴”高帽子”。比如，下屬在某項(xiàng)安全工作中取得進(jìn)步時(shí)，不妨說上一句“你的工作很出色”，布置安全任務(wù)時(shí)多用“相信你一定能勝任這一工作”等鼓勵(lì)話；下屬在某項(xiàng)安全任務(wù)遭受挫折時(shí)，可以說些“沒有關(guān)系，下次再來”、“這不怪你，你已經(jīng)盡力了”等安慰話；向他人介紹自己的下屬時(shí)，不妨用“這是我們班組的骨干”、“這是我們班組的秀才”等夸獎(jiǎng)話?？傊灰胚^贊美下屬的任何機(jī)會(huì)。不過，班組長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)下屬時(shí)要注意兩點(diǎn)。一要及時(shí)。要把對(duì)下屬的表?yè)P(yáng)與肯定融入到日常安全生產(chǎn)工作中，隨時(shí)隨地給下屬以贊揚(yáng)。二要適度。不能過分給下屬戴“高帽子”，討好下屬，而要適度、恰當(dāng)、實(shí)事求是。

　　(2)放大下屬的閃光點(diǎn) 班組中每個(gè)下屬都有自己的長(zhǎng)處。班組長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘下屬身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，用放大鏡來看待下屬的優(yōu)點(diǎn)。遺憾的是，有些班組長(zhǎng)自我感覺良好，總認(rèn)為下屬不如自己，對(duì)下屬過于挑剔。班組長(zhǎng)對(duì)下屬首先要有包容之心。對(duì)那些在安全工作上有缺點(diǎn)、能力差、與自己不投緣的下屬，不要有成見，要容忍下屬的不足，不求全責(zé)備，不苛求下屬樣樣都要達(dá)到自己規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)下屬在安全工作中應(yīng)多看主流、看本質(zhì)、看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能只看支流、看一時(shí)、看表面。如果班組長(zhǎng)兩眼老是盯著下屬的某些不足，以挑剔的眼光對(duì)待下屬，就會(huì)看下屬什么都不順眼，從而對(duì)他們失去信心。這不僅會(huì)損害上下級(jí)關(guān)系，還會(huì)造成下屬的焦慮不安，甚至由此對(duì)班組長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒。其次要學(xué)習(xí)下屬的長(zhǎng)處，班組長(zhǎng)要勇于承認(rèn)自己不如下屬的地方，并通過虛心向下屬學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的缺陷。面對(duì)能力超過自己的下屬，班組長(zhǎng)在實(shí)際安全作業(yè)中不妨說些”這方面你比我熟悉”、“請(qǐng)你發(fā)表高見”、“談?wù)勀愕南敕?rdquo;之類的話，使下屬感到班組長(zhǎng)非常在乎自己。有時(shí)班組長(zhǎng)一句不經(jīng)意的肯定能使下屬認(rèn)識(shí)到自己的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從此會(huì)努力加以發(fā)揚(yáng)光大，并使原來在安全作業(yè)中的某些缺點(diǎn)也受到抑制。當(dāng)下屬感到班組長(zhǎng)在向自己學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)立刻被打動(dòng)，并因感動(dòng)而心甘情愿地替班組長(zhǎng)在安全工作中把關(guān)。

　　(3)相信下屬會(huì)干得更好 欣賞是協(xié)調(diào)班組上下級(jí)關(guān)系的潤(rùn)滑劑，也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)下屬安全生產(chǎn)積極性的動(dòng)力源，而往往下屬是最重要的欣賞形式。班組長(zhǎng)對(duì)下屬要大膽放手，用其安全工作所長(zhǎng)，為他們提供施展安全才華的大舞臺(tái)，讓下屬嶄露頭角，大顯身手。一要多信任。信任是無聲的安全激勵(lì)，信任比什么都重要。班組長(zhǎng)信任下屬的工作、相信下屬的能力、信任下屬的為人，這比什么獎(jiǎng)勵(lì)都奏效。班組長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)下屬的特長(zhǎng)，量才施用，把下屬放到適合其安全才能發(fā)揮的崗位上，讓他們施展才干，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。二要多放手。班組長(zhǎng)不要事必躬親、大包大攬、一竿子插到底，而應(yīng)把精力放在出安全思路、抓安全督辦上，少些“沖鋒陷陣”。要對(duì)下屬多支持、少干預(yù)；多體諒、少指責(zé)；多理解、少埋怨，尊重下屬的人格，相信下屬的能力，讓下屬時(shí)時(shí)處處有一種受尊重、被信任的感覺。三要多擔(dān)待。下屬在安全生產(chǎn)工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，當(dāng)班組長(zhǎng)的要及時(shí)予以提醒，勇于為下屬攬過，承擔(dān)責(zé)任，幫助下屬渡過難關(guān)，打消下屬思想上的顧慮，以寬容的態(tài)度幫助下屬總結(jié)教訓(xùn)、分析原因、找準(zhǔn)癥結(jié)、避免犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，這比單純的批評(píng)更易使下屬自省、內(nèi)疚。即使在安全作業(yè)中遇到“屢教不改”的下屬，當(dāng)班組長(zhǎng)的也要保持耐心，要堅(jiān)持以情感化。每個(gè)下屬都是班組這個(gè)棋盤中不可或缺的一顆棋子，他們能發(fā)揮什么樣的作用，很大程度上取決于班組長(zhǎng)。卒子沒過界河之前幾乎沒有什么用處，而一旦過了界河，所起的作用并不比“車”小，關(guān)鍵看班組長(zhǎng)怎么使用。可惜有些班組長(zhǎng)對(duì)卒子不欣賞，只會(huì)用車、馬、炮，而忽視了卒子的作用。有的甚至認(rèn)為對(duì)下屬安全激勵(lì)還是金錢有效，因而對(duì)下屬在安全生產(chǎn)中取得的成功往往表現(xiàn)的無動(dòng)于衷，認(rèn)為下屬干好了是應(yīng)該的，是自己領(lǐng)導(dǎo)有方，吝嗇對(duì)下屬的贊美。久而久之，下屬就會(huì)因得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定而失去信心。其實(shí)，欣賞是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是一種有效的安全激勵(lì)手段。一個(gè)不懂得欣賞下屬的班組長(zhǎng)，很難贏得下屬發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)。班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞自己的下屬，讓下屬感到自己的重要。首先要學(xué)會(huì)傾聽。班組長(zhǎng)經(jīng)常聽取下屬對(duì)安全工作的意見和建議，不僅體現(xiàn)了班組長(zhǎng)的民主作風(fēng)，而且能使下屬?gòu)闹懈惺艿阶约涸诎嘟M長(zhǎng)心目中的價(jià)值。對(duì)下屬提出的安全工作建議，不管是否正確，班組長(zhǎng)都要認(rèn)真傾聽，切實(shí)可行的要虛心采納，并迅速轉(zhuǎn)化為自己的安全決策。不可行的也要肯定下屬進(jìn)言的勇氣。其次要委以重任。欣賞下屬如果僅僅停留在口頭上，不僅作用有限，而且還顯得班組長(zhǎng)虛偽。委以安全工作重任是欣賞下屬的真誠(chéng)體現(xiàn)。班組長(zhǎng)要善于給下屬壓擔(dān)子，把他們推到安全生產(chǎn)的前臺(tái)，放到重要的安全工作崗位上去鍛煉，把重要的安全作業(yè)任務(wù)交給下屬去辦，讓下屬獨(dú)當(dāng)一面，使他們有機(jī)會(huì)拋頭露面，而不要輕易干涉下屬職責(zé)范圍內(nèi)的事。