在煤礦企業(yè)，作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)，是貫徹執(zhí)行煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全措施的指揮官、檢查官、督辦官，其身份的重要性也提到了煤礦領(lǐng)導(dǎo)的心窩窩。于是，班組長(zhǎng)的培訓(xùn)作為強(qiáng)化其理論、升其素質(zhì)的重要手段，采取集中辦班培訓(xùn)已成為培訓(xùn)方式的老套形式。
近年來，筆者縱觀部分煤礦單位的培訓(xùn)，從參訓(xùn)的班組長(zhǎng)及組織培訓(xùn)的部門了解到，這種通病式的培訓(xùn)表現(xiàn)為四方面：
一是培訓(xùn)形式單一。培訓(xùn)都采取教師講、學(xué)員聽的灌輸式，照本宣科，授課形式呆板不講技巧；
二是培訓(xùn)內(nèi)容枯燥。培訓(xùn)內(nèi)容是陳年老套，所授內(nèi)容年年一樣，大方針、大政策一大堆，不與煤礦生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，缺少例證講解等，造成內(nèi)容不生動(dòng)、缺乏吸引力；
三是培訓(xùn)紀(jì)律松散。一些培訓(xùn)組織者責(zé)任心不強(qiáng)，抱著應(yīng)付單位領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)部門的檢查，對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律要求不嚴(yán)，檢查處罰不力，產(chǎn)生教師考勤時(shí)學(xué)員來劃圈圈，講課時(shí)學(xué)員溜外邊，處罰制度與己不沾邊的現(xiàn)象；
四是大多數(shù)培訓(xùn)時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容多，造成授課教師只能以晴蜓點(diǎn)水式的教學(xué)方式。
一些班組長(zhǎng)希望，煤礦單位在組織類似的職工培訓(xùn)時(shí)，要在培訓(xùn)內(nèi)容、形式上下功夫，在學(xué)習(xí)時(shí)間、紀(jì)律上予以保證，使這種培訓(xùn)實(shí)在、有效。在培訓(xùn)形式上應(yīng)改變單一的灌輸式，增加一些提問式，輪流組織班組長(zhǎng)主動(dòng)講課1小時(shí)，讓班組長(zhǎng)談一些對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解，讓他們對(duì)這種培訓(xùn)有新的“口味”，從而提高他們的組織管理能力、口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)他們學(xué)知識(shí)的積極性，切實(shí)讓他們能擔(dān)當(dāng)起煤礦安全生產(chǎn)建設(shè)中的領(lǐng)頭雁。
《志銘》
