為有效處置在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的地震緊急情況，使學(xué)生了解應(yīng)急避害知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低緊急情況造成的危害，保障我校教育事業(yè)的健康發(fā)展和穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

一、? ?組織機(jī)構(gòu)

組? 長(zhǎng)：王大體

副組長(zhǎng)：胡述海

成? 員： 王之濤? 尹吉栓? 胡述雨? 王天廣? 賈 濤

二、演練步驟

1、讓全體師生明確演練的意義與步驟。

2、讓學(xué)生了解地震及火災(zāi)的防護(hù)措施和方法。

3、讓學(xué)生熟悉在地震或火災(zāi)發(fā)生時(shí)刻緊急疏散的路線和避險(xiǎn)地點(diǎn)。

4、進(jìn)行模擬演練。

三、演練安排

1、每學(xué)期進(jìn)行一次演練。

2、演練要點(diǎn)：因?yàn)榈卣饡r(shí)間一般還不超過(guò)1分鐘，有的甚至只有幾秒鐘時(shí)間，根據(jù)我校班級(jí)比較集中，學(xué)生多的實(shí)際情況，如何快速有序地組織好逃生的時(shí)間成為關(guān)鍵，因此演練應(yīng)該包含應(yīng)急避震，逃離與疏散兩個(gè)要點(diǎn)。

（1）應(yīng)急避震。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，瞬間晃動(dòng)強(qiáng)度比較大的情況，應(yīng)先進(jìn)行緊急避震。

（2）逃離與疏散。學(xué)生在地震發(fā)生的第一時(shí)間由任課老師組織及時(shí)按學(xué)校制定的緊急疏散路線快速有序地撤離到避險(xiǎn)區(qū)域。

3、警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和疏散以鐘聲或廣播作為警報(bào)信號(hào)，在無(wú)電情況下使用哨聲。

4、疏散時(shí)的注意點(diǎn)：

（1）做到不驚慌，采取就近避險(xiǎn)

（2）必須按疏散線路撤離，以免產(chǎn)生碰撞、擁護(hù)、踩踏。

（3）當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生按緊急疏散路線快速、有序撤離，任何教師不得擅離崗位、應(yīng)該斷后。

（4）地震一開(kāi)始強(qiáng)度很大時(shí)，教師要及時(shí)組織學(xué)生就地緊急避震（雙手抱頭背向教室承重墻角落或者彎腰低頭鉆進(jìn)課桌下，一手抓住桌腳，一手護(hù)住眼睛）。

（5）撤離過(guò)程中，以雙手護(hù)頭或書包、書本護(hù)頭以防被砸。

（6）、疏散途中不能穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。

（7）、各班級(jí)學(xué)生撤至安全地帶后應(yīng)蹲下護(hù)住頭部，各班科任教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向校長(zhǎng)報(bào)告以便在第一時(shí)間內(nèi)向上一級(jí)黨委政府匯報(bào)。

四、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避震演練要有組織，有計(jì)劃的開(kāi)展，老師在演練中起著非常重要的作用，學(xué)校要預(yù)先做好布置，做好分工，校長(zhǎng)要親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每間教室、科室都要有人負(fù)責(zé)。

校? 長(zhǎng)——任組長(zhǎng)，總負(fù)責(zé)

王家陽(yáng)——負(fù)責(zé)警報(bào)信號(hào)

副組長(zhǎng)及小組成員——負(fù)責(zé)到操場(chǎng)組織學(xué)生。

各班主任、科任老師——負(fù)責(zé)到各班教室組織學(xué)生及時(shí)逃離教室。

2、要認(rèn)真對(duì)待，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、要及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

5、撤離到安全地帶后應(yīng)集合并及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)報(bào)告。

黃臺(tái)崗鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

黃臺(tái)崗鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

火? ? 災(zāi)? ? 演? ? ?練? ? ?方? ? ?案

一、指導(dǎo)思想：

為加強(qiáng)學(xué)校重大突發(fā)安全事件處理的綜合指揮能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，有效地預(yù)防和及時(shí)處置校園中突發(fā)的安全事故，切實(shí)保障廣大師生的安全，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安，特舉行本次火災(zāi)疏散演練。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

總指揮：王大體? ? ? 副總指揮：胡述海? ?賈? 濤

三、演練時(shí)間：星期四上午第三節(jié)課。

四、演練地點(diǎn)：北教學(xué)區(qū)

五、演練分工：

各班主任：負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本班學(xué)生安全撤離至指定位置

滅火組：王天廣、王家陽(yáng)（兼火源準(zhǔn)備）和未安排任務(wù)的非班主任

救護(hù)組：張? 瑩、李英展（國(guó)旗臺(tái)下待命）

場(chǎng)地組：胡述雨、王振霞（下操場(chǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)排隊(duì)協(xié)調(diào)及各班人數(shù)統(tǒng)計(jì)）

樓梯口及交通要道處負(fù)責(zé)：

陳富鳳? ?楊杰平? ?吳? 擎? ?胡曉萍

六、預(yù)演效果：

學(xué)校教學(xué)樓突發(fā)火災(zāi)，學(xué)校緊急啟用突發(fā)事故緊急預(yù)案。學(xué)生疏散、滅火、緊急救助等工作順利展開(kāi)，20分鐘后，全體學(xué)生撤離至安全地帶（下操場(chǎng)），著火處火源被成功撲滅。

七、演練過(guò)程：

1.第三節(jié)課，全體學(xué)生和班主任教師正在本班教室內(nèi)安靜地上課，10：25左右總指揮接到火災(zāi)報(bào)告（模擬火災(zāi)地點(diǎn)為教學(xué)樓一樓教室），總指揮迅速命令胡述海老師用校園廣播通知各班。并通知門衛(wèi)撥打急救電話并打開(kāi)學(xué)校大門守侯。

2.聽(tīng)到警報(bào)后，各負(fù)責(zé)人迅速趕到指定位置開(kāi)展工作；各班主任老師，迅速組織本班學(xué)生在班級(jí)門口排隊(duì)。

3.滅火組和救護(hù)組迅速到場(chǎng)地開(kāi)展工作。班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生在相關(guān)負(fù)責(zé)老師指揮下迅速撤離。

4.在撤退過(guò)程中，有教師來(lái)報(bào)，五一班有位學(xué)生因腿傷無(wú)法撤退，救護(hù)組老師迅速行動(dòng)，協(xié)助該同學(xué)撤離。

5.各蹲點(diǎn)處負(fù)責(zé)老師在學(xué)生全部撤離完畢后，迅速檢查所在樓層教室，檢查是否有學(xué)生尚未撤退，并視情況采取措施。

6.各班撤離至安全地帶后，迅速向場(chǎng)地組王振霞匯報(bào)學(xué)生人數(shù)，確認(rèn)后王振霞向總指揮匯報(bào)。

7.總指揮講話。

8.各班返回。

八、撤退路線：

按照早操順序在班主任帶領(lǐng)下回各自班級(jí)。

黃臺(tái)崗鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

演練過(guò)程：

1.第三節(jié)課，全體學(xué)生和班主任教師正在本班教室內(nèi)安靜地上課，10：25左右總指揮接到火災(zāi)報(bào)告（模擬火災(zāi)地點(diǎn)為教學(xué)樓一樓教室），總指揮迅速命令胡述海老師用校園廣播通知各班。并通知門衛(wèi)撥打急救電話并打開(kāi)學(xué)校大門守侯。

2.聽(tīng)到警報(bào)后，各負(fù)責(zé)人迅速趕到指定位置開(kāi)展工作；各班主任老師，迅速組織本班學(xué)生在班級(jí)門口排隊(duì)。

3.滅火組和救護(hù)組迅速到場(chǎng)地開(kāi)展工作。班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生在相關(guān)負(fù)責(zé)老師指揮下迅速撤離。

4.在撤退過(guò)程中，有教師來(lái)報(bào)，五一班有位學(xué)生因腿傷無(wú)法撤退，救護(hù)組老師迅速行動(dòng)，協(xié)助該同學(xué)撤離。

5.各蹲點(diǎn)處負(fù)責(zé)老師在學(xué)生全部撤離完畢后，迅速檢查所在樓層教室，檢查是否有學(xué)生尚未撤退，并視情況采取措施。

6.各班撤離至安全地帶后，迅速向場(chǎng)地組王振霞匯報(bào)學(xué)生人數(shù)，確認(rèn)后王振霞向總指揮匯報(bào)。

7.總指揮講話。

8.各班返回。