為了加強(qiáng)我校的安全管理，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，有效防范學(xué)校暴力事件發(fā)生，切實保障廣大師生人身和學(xué)校財產(chǎn)的安全，及時處置侵害安全的暴力惡性事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案。
        一、指導(dǎo)思想
        堅持貫徹“預(yù)防為主，安全第一”的原則，建立和完善“依法、科學(xué)、規(guī)范、長效”的校園安全防范體系，有效防范校園暴力事件的發(fā)生，維護(hù)師生的人身和財產(chǎn)安全。
        二、應(yīng)急工作原則
        1．爭分奪秒，迅速啟動應(yīng)急工作。
        2．依照安排，各司其職；分工合作，有序操作；突發(fā)情況，靈活應(yīng)變。
        3．積極爭取外部人員和資源，共同處理各種情況。
        三、組織機(jī)構(gòu)
        1．成立“校園防范暴力事件應(yīng)急處置”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
        組  長：萬季權(quán)
        成  員：魚小龍  曹永宏  段英俊
                高  強(qiáng)  樊永昌  王德鎖  魏東江  陳榮瑞  李宏斌  陳孝軍
                全校班主任  處室干事  門衛(wèi)（保安）  體育組成員及部分青年教師
        2．成立應(yīng)急安全工作組的分工與職責(zé)
        （1）指揮調(diào)度組：
        職責(zé)：全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場的指揮、調(diào)配工作，穩(wěn)定全局，確保協(xié)調(diào)應(yīng)急工作的對應(yīng)落實，督促各項工作迅速、有序進(jìn)行。
        組長：萬季權(quán)
        職責(zé)：全面指揮、協(xié)調(diào)配合、穩(wěn)定全局。
        組員：魚小龍 曹永宏 段英俊
        職責(zé)：協(xié)助副組長落實工作，傳遞信息。
        （2）報警聯(lián)絡(luò)組：
        職責(zé)：第一時間迅速報警、報上級有關(guān)部門、及時了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊，信息暢通，全面通知相關(guān)人員，爭取援助。
        組長：高  強(qiáng)
        職責(zé)：報警，報告上級部門，爭取援助。
        副組長：任  云
        職責(zé)：報有關(guān)部門，傳遞、搜集相關(guān)信息。
        組員：高鵬華  張濤  白浩  尚峰
        職責(zé)：協(xié)助副組長傳遞、反饋信息。
        （3）周旋勸說組：
        職責(zé)：面對險情，敢于挺身而出，積極地與犯罪分子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援，當(dāng)事態(tài)惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。
        組長：樊永昌
        職責(zé)：與作案者直接交涉，盡量穩(wěn)定局面，爭取緩解事件。
        副組長：陳孝軍
        職責(zé)：協(xié)助組長，進(jìn)行周旋。
        組員：趙春平  曹宏謀
        職責(zé)：就近隱蔽，伺機(jī)行動，選擇適當(dāng)時機(jī)勇敢出擊，與犯罪分子進(jìn)行搏斗。
        （4）人員疏散組：
        職責(zé)：緊急疏散學(xué)生，全面維護(hù)秩序，爭取在最短時間將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌降低到最低限度。
        組長：魚小龍
        職責(zé)：全面安排學(xué)生按預(yù)定路線疏散，根據(jù)指揮調(diào)度組的指揮及實際情況需要調(diào)整疏散人員、疏散途徑等，及時處理疏散過程中的突發(fā)事件，全面保障學(xué)生安全疏散。
        副組長：曹永紅
        職責(zé)：協(xié)助組長做好對應(yīng)樓層的疏散工作，維護(hù)對應(yīng)樓層的秩序，處理對應(yīng)樓層的突發(fā)事件，保障學(xué)生安全疏散。
        組員：段英俊  王德鎖  魏東江  李宏斌  陳榮瑞
        職責(zé)：做好對應(yīng)班級的疏散工作，安撫班級學(xué)生情緒，維持班級秩序，及時處理班中突發(fā)事件，保障學(xué)生安全疏散。
        （5）醫(yī)務(wù)救護(hù)組：
        職責(zé)：緊急處理事件中的受傷者，盡力將傷情控制在最低限度。
        組長：段英俊
        職責(zé)：負(fù)責(zé)查看、判斷傷勢情況，確定急救所需物品，指導(dǎo)組員在有限的條件下盡力完成急救工作。
        副組長：任  云
        職責(zé)：按組長指示，選用相關(guān)急救所需物品。
        組員：曹小娥  高鵬華  張  濤  白  浩  尚  峰  張永林  烏西科  趙春平
        職責(zé)：協(xié)助組長接待傷者，處理傷勢
        （6）宣傳協(xié)調(diào)組：
        職責(zé)：做好學(xué)生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌，配合警方做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
        組  長：王德鎖
        副組長：李宏斌
        職責(zé)：做好學(xué)生、家長及相關(guān)人員的安撫等思想工作。
        組員：趙德林  王培發(fā)  崔 皓  孟燚  趙文文
        職責(zé)：配合組長進(jìn)行宣傳、安撫等工作。
        （7）應(yīng)急機(jī)動組：
        職責(zé)：全面做應(yīng)急準(zhǔn)備，根據(jù)指揮隨時增援其他各組。
        組長：白云峰
        組員：李  銳  姜  平  陳  軍  常明輝  趙武龍  張愛麗  部分青年教師
        四、工作措施
        1．對全校師生進(jìn)行自身防范意識教育，使得全校師生學(xué)會自我保護(hù)。
        2．實行分層負(fù)責(zé)制，班主任、科任教師負(fù)責(zé)對班級學(xué)生負(fù)責(zé)，年級組長負(fù)責(zé)對本年級的師生負(fù)責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)對全校的安全負(fù)責(zé)，門衛(wèi)、保安嚴(yán)格把好校門關(guān)，避免暴力事件的發(fā)生。
        3．密切關(guān)注師生的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)。
        4．嚴(yán)格門衛(wèi)制度，健全門衛(wèi)登記制度。嚴(yán)禁社會閑散人員進(jìn)入校內(nèi)。
        5．經(jīng)常性地與校外法治副校長溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定因素（人或事），采取有效措施。
        6．一旦發(fā)生暴力事件，及時解決處理，必要時及時報警。校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員及時親臨現(xiàn)場指揮，派出專人與犯罪分子周旋。
        五、預(yù)警預(yù)防
        由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險等可能引發(fā)中學(xué)暴力事件的主要原因：
        1．行為偏差學(xué)生或社會閑散青年的敲詐行為。
        2．各種因素引發(fā)的對社會不滿的極端分子的惡性行為。
        3．歹徒在被追過程中闖入校園的劫持師生的暴力行為。
        4．因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為。
        5．精神病人的失控行為。
        6．恐怖分子實施恐怖行動所造成的破壞行為。
        六、處置流程
        一旦發(fā)生暴力事件，按下列程序處理：
        1．制止→如犯罪嫌疑人學(xué)校門前傷害學(xué)生或者闖入學(xué)校，門衛(wèi)（保安）、班主任（任課）老師，周旋勸說組與犯罪分子交涉周旋，盡力拖延時間，并積極勸其終止犯罪。
        2．報警→門衛(wèi)（保安）、第一聞訊人，指揮調(diào)度組人員，報警聯(lián)絡(luò)組聞訊后第一時間按110報警緊急按鈕或用固定電話撥打“110”報警電話。
        3．報告→報警聯(lián)絡(luò)組人員立即報教育局辦公室及相關(guān)科室。
        4．處置→啟動各應(yīng)急安全工作小組，指揮調(diào)動組，報警聯(lián)絡(luò)、周旋勸說組，人員疏散組，醫(yī)務(wù)救護(hù)組，宣傳協(xié)調(diào)組，應(yīng)急機(jī)動組，各工作小組按各自分工職責(zé)執(zhí)行。
        七、善后處理：
        1．保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。
        2．在警方指揮下維護(hù)秩序和善后處理。